Thứ 2 ngày 09 tháng 01 năm 2023; Lớp 3A,3B.
Thứ 4 ngày 11 tháng 01 năm 2023; Lớp 3C.
TUẦN 19
CHỦ ĐỀ: GÓC HỌC TẬP CỦA EM
BÀI 2: CON VẬT NGỘ NGHĨNH (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
- Nêu được cách gấp, cắt và trang trí giấy bìa tạo hình 3D của con vật.
- Tạo được hình 3D của con vật và trang trí bằng giấy bìa.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên:
- SGK, SGV mĩ thuật 3.
- Ảnh tư liệu.
- Sản phẩm mẫu.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Giấy bìa, bìa các-tông, kéo, bút chì, màu vẽ, hồ dán...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Khởi động
- GV cho HS chơi TC: “Thi kể
- HS chọn bạn chơi, đội chơi.
tên các con vật em biết”.
- GV nêu luật chơi, thời gian
- HS chơi TC.
chơi.
- Phát huy.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- Mở bài học, ghi tên bài vào
- GV giới thiệu chủ đề bài học. vở MT.
Hoạt động 1: Khám phá
Khám phá mô hình các con vật.
- Cho HS quan sát hình ảnh
hoặc sản phẩm 3D về con vật. (Có thể
cho các em cầm và tháo lắp sản phẩm
khi phân tích).
- HS quan sát mô hình các con
- Khuyến khích HS thảo luận
vật được làm bằng cách cắt ghép giấy
về:
bìa và thảo luận để nhận biết hình
+ Tên con vật.
thức tạo mô hình 3D đơn giản của con
+ Chất liệu tạo mô hình con
vật.
vật.
+ Hình thức tạo mô hình con
- HS quan sát hình ảnh hoặc
vật.
sản phẩm 3D về con vật.
- Nêu một số câu hỏi gợi mở

cho HS thảo luận, tìm hiểu:
+ Em ấn tượng với mô hình con
vật nào? Vì sao?
+ Chất liệu và hình thức tạo mô
hình con vật đó là gì?
+ Cách vẽ màu và trang trí tạo
đặc điểm riêng cho mô hình con vật
như thế nào?
- GV khen ngợi, động viên HS.
Hoạt động 2: Kiến tạo kiến
thức-kĩ năng
Cách tạo hình 3D và trang trí
con vật bằng giấy bìa.
- Yêu cầu HS quan sát hình
minh họa trong SGK (trang 43) để
nhận biết cách tạo hình 3D và trang trí
con vật bằng giấy bìa.
- Gợi mở để HS thảo luận, phân
tích và nêu các bước tạo mô hình con
vật:
+ Mô hình con vật được làm
bằng cách nào?
+ Có mấy bước để làm mô hình
con vật?
+ Làm thế nào để phần chân và
thân trong mô hình con vật kết nối với
nhau?
+ Có thể trang trí tạo đặc điểm
riêng của con vật bằng cách nào?
- Khuyến khích HS nêu lại các
bước thực hiện để ghi nhớ:
+ Bước 1: Vẽ hình các bộ phận
của con vật lên giấy bìa và cắt rời.
+ Bước 2: Cắt khe ghép trên
các bộ phận và thân con vật.
+ Bước 3: Vẽ màu và trang trí
thể hiện đặc điểm riêng của con vật.
+ Bước 4: Lắp ghép các bộ
phận tạo hình 3D của con vật.
*GV tóm tắt để HS ghi nhớ:

vật.
vật.
biết.

- HS thảo luận về:
+ Tên con vật.
+ Chất liệu tạo mô hình con
+ Hình thức tạo mô hình con
- HS lắng nghe, thảo luận, nhận
- HS trả lời.
- HS báo cáo.
- HS nêu.
- Phát huy.

- HS quan sát hình, đọc các
bước hướng dẫn trong SGK và thảo
luận để nhận biết cách tạo hình 3D và
trang trí con vật bằng giấy bìa.
- HS nêu lại các bước thực hiện
để ghi nhớ.
+ Cân đối, vừa phải, không to
quá, không nhỏ quá.
+ Sao cho khi ghép lại khít và
chắc chắn.
- Theo cảm nhận của mình sao
cho đẹp, nổi bật, rõ đặc điểm con vật
thể hiện.
+ Tạo dáng cho sinh động.
* HS ghi nhớ kiến thức: Hình

Hình cắt, ghép và trang trí từ giấy bìa
có thể tạo được hình 3D của con vật.
- Khen ngợi, động viên HS.
Hoạt động 3: Luyện tập-sáng
tạo
Tạo hình con vật em yêu thích
bằng giấy bìa.
- Khuyến khích HS quan sát và
chia sẻ ý tưởng mô hình 3D của con
vật sẽ thể hiện về:
+ Hình dáng con vật.
+ Màu sắc và các nét đặc trưng
của con vật.
+ Tỉ lệ giữa các bộ phận của
con vật.
- Hướng dẫn HS lựa chọn vật
liệu phù hợp với ý tưởng.
- Nêu một số câu hỏi gợi mở
cho HS thảo luận, chia sẻ:
+ Em thích hình dáng, đặc điểm
của con vật nào?
+ Con vật đó có những đặc
điểm gì nổi bật?
+ Các bộ phận của con vật có tỉ
lệ như thế nào với nhau?
+ Mô hình con vật được trang
trí với những nét, màu nào?
- GV tiến hành cho HS tạo hình
con vật bằng giấy bìa.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài.
* Nhận xét, rút kinh nghiệm
- GV tổ chức cho HS nhận xét,
rút kinh nghiệm sản phẩm đã làm
được trong tiết học này (dù chưa hoàn
thiện) để HS nhận ra cái được và chưa
được trong sản phẩm của mình/ nhóm
mình để các em hoàn thiện sản phẩm
tốt hơn trong tiết sau.
- Khen ngợi, động viên HS.
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức

cắt, ghép và trang trí từ giấy bìa có
thể tạo được hình 3D của con vật.
- Phát huy.
- HS xác định và ghi nhớ hình
dáng con vật mình sẽ thể hiện.
- HS thực hiện bài tập theo gợi
ý trong SGK.
- HS quan sát và chia sẻ ý
tưởng mô hình 3D của con vật sẽ thể
hiện về:
+ Hình dáng con vật.
+ Màu sắc và các nét đặc trưng
của con vật.
+ Tỉ lệ giữa các bộ phận của
con vật.
- HS lựa chọn vật liệu phù hợp
với ý tưởng.
- HS lắng nghe, thảo luận, chia
sẻ.
- Thực hành làm sản phẩm cá
nhân hoặc nhóm.
- Thực hành.

- HS nhận xét, rút kinh nghiệm
sản phẩm đã làm được trong tiết học
này (dù chưa hoàn thiện), nhận ra cái
được và chưa được trong sản phẩm
của mình/ nhóm mình để hoàn thiện
sản phẩm tốt hơn trong tiết sau.
- Phát huy.

bài học.
- Khen ngợi HS.
- GV liên hệ bài học vào thực tế
cuộc sống.
- Đánh giá chung tiết học.
*Dặn dò:
- Lưu giữ sản phẩm của Tiết 1 để tiết 2 hoàn thiện.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy...cho tiết học sau.
IV. Điều chỉnh sau bài học
………………………………………………………………………………………
……...……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...………………………………