CHỦ ĐỀ: ĐỒ CHƠI ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

Mục tiêu của chủ đề:
HS cần đạt sau chủ đề

1. Quan sát, nhận thức: HS nhận biết được cách tạo hình đồ chơi, đồ dùng học tập
2. Sáng tạo và ứng dụng: HS tạo được sản phẩm cá nhân bằng cách nặn hoặc xé, cắt dán giấy màu.
3. Phân tích và đánh giá: HS chia sẻ được cảm nhận về hình, khối, màu sắc, ý tưởng sử dụng sản phẩm.



Tuần thứ: 31; tiết thứ: 01
Ngày soạn:27/08/2020
Ngày dạy:28/08/2020
Bài: CHIẾC BÁT XINH XẮN (Tiết 1)

I. Mục tiêu bài học:
Nhiệm vụ của giáo viên
HS cần đạt sau bài học

- Giúp HS nhận biết và kể được một số đồ dùng trong gia đình.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu về những chiếc bát quen thuộc để nhận biết hình khối của bát.
- Hướng dẫn HS sử dụng đất nặn, kĩ năng tạo hình bằng đất nặn.
- Giáo viên nhận xét bài tập của học sinh.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm của học sinh.
- HS nhận biết được cách tạo chiếc bát từ khối tròn và sự tương phản của khối.
HS nặn và trang trí được chiếc bát.
HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận vẻ đẹp hình dáng, màu sắc và các hình ảnh trang trí của cái bát.

II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận.
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
- Chuẩn bị của GV:
- Sách học MT lớp 1.
- Một số bát có hình dáng, trang trí khác nhau.
- Chuẩn bị của HS: Sách học MT lớp 1.
- Đất nặn, tăm bông, que nhỏ...
IV. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Đồ dùng/ Phương tiện

Hoạt động 1. Khám phá

* Khởi động:
- GV cho HS chơi TC giải câu đố qua hình ảnh mở dần.
- Khen ngợi HS.
GV giới thiệu bài học, yêu cầu HS nhắc lại.

- Yêu cầu HS quan sát một số bát do GV chuẩn bị.
- Quan sát, nhận biết
+ Hình dáng, các bộ phận của bát như thế nào?
+ Cái bát được làm bằng những chất liệu gì?
+ Độ nông, sâu, bề dầy của bát?
+ Hình trang trí trên bát?
- Nêu câu hỏi gợi mở :
+ Bát dùng để làm gì ?
+ Hình bát gần giống khối gì?
+ Bát có các bộ phận nào ?
+ Trên thân bát được trang trí như thế nào ? - HS nêu
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- GV tóm tắt: Bát có các bộ phận gồm miệng bát, thân bát, đáy bát. - Phát huy
bát, thân bát, đáy bát. - Lắng nghe, ghi nhớ
- Yêu cầu HS làm BT1 trong VBT trang 36.
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành BT. - Thực hiện

Chơi TC theo gợi ý của GV




- Quan sát, nhận biết


- Hình tròn…
- Bằng gốm, bằng nhựa, bằng INOX ,…
Thảo luận, báo cáo

Nhận biết

Bát dùng để đựng thức ăn…
Nhận biết
Lắng nghe, trả lời
Miệng, thân, đáy…
1,2 HS trả lời
Theo dõi
Theo dõi, ghi nhớ


Học sinh làm bài.


Hoàn thành bài tập

- Máy chiếu.








Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức – kĩ năng

- Khuyến khích HS nhắc lại cách nặn các khối đã học (tròn, dẹt, trụ).
- Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK trang 67 để nhận biết các bước nặn chiếc bát.
- Thao tác mẫu và hướng dẫn HS làm theo:
+ Bước 1: Tạo khối đất tròn.
+ Bước 2: Ấn lõm khối đất tròn.
+ Bước 3: Nặn khối đất lõm thành bát.
- GV tóm tắt: Ấn lõm khối tròn có thể tạo hình chiếc bát.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
HS nhắc lại cách thực hiện
Quan sát, nhận biết các bước nặn chiếc bát.

- Quan sát, tiếp thu cách thực hiện
- Quan sát, tiếp thu
- Tiếp thu
- Ghi nhớ
Đất nặn