TUẦN 04
Lớp 1B tiết 3 thứ hai ngày 25 tháng 09 năm 2023 (buổi chiều).
Lớp 1A tiết 2 thứ ba ngày 26 tháng 09 năm 2023 (buổi chiều).
Lớp 1C tiết 2 thứ năm ngày 28 tháng 09 năm 2023 (buổi chiều).
MĨ THUẬT (TIẾT 4)
Bài: SỰ KỲ DIỆU CỦA ĐƯỜNG NÉT (2 tiết)
I.Yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết và nêu tên được một số loại nét thường gặp trong tạo hình.
-Nhận biết được yếu tố tạo hình: chấm, nét, hình, khối, màu ở sản phẩm thủ
công.
- Bước đầu vẽ và trang trí được hình bằng các loại nét.
II. Đồ dùng và dạy học:
1.Giáo viên: Sách học MT lớp 1, hình ảnh một số kẹo que thật. Hình ảnh đường
nét có trong thực tế cuộc sống, một số bài HS vẽ bằng nét.
2.Học sinh: Sách học MT lớp 1. Giấy vẽ, bút chì, màu sắc, tẩy.
Tiết 1
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Khởi động( vận dụng linh hoạt)
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Thi vẽ - Chơi trò chơi theo hướng dẫn
của GV
nét.
- Khen ngợi HS thắng cuộc.
Hoạt động 1: Khám phá
- GV giới thiệu chủ đề, yêu cầu HS nhắc - Mở bài học
lại.
Tập vẽ các nét.
- GV làm mẫu cách vẽ một số nét cơ bản
như nét thẳng, cong, gấp khúc, xoắn ốc, - Quan sát
lò xo...
- Khuyến khích HS tự vẽ các nét cơ bản
- Thực hiện
như SGK trang 14 vào giấy hoặc bảng
- Làm BT
con.
- Yêu cầu HS làm BT1 trong VBT
- GV nêu một số câu hỏi gợi mở:
- Lắng nghe, trả lời
. Em vừa vẽ nét gì?
- 1, 2 HS
. Em còn biết nét nào khác nữa?
- 1 HS
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- GV tóm tắt:

- Chúng ta có thể thấy nhiều loại nét ở
xung quanh như nét thẳng, nét cong, nét
gấp khúc, nét xoắn, nét lò xo...
Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức- Kĩ
năng
Nhận biết các nét trong tạo hình.
- Cho HS quan sát và giới thiệu từng nét:
Nét thẳng, gấp khúc, cong, xoắn, lò xo...
- Yêu cầu HS quan sát lại các hình và tìm
nét thẳng, cong, gấp khúc, xoắn, lò xo...
- Gợi mở cho HS quan sát xung quanh
lớp học, sân trường, môi trường xung
quanh để tìm các nét trên.
- GV đặt một số câu hỏi gợi mở :
. Các nét mà em biết có ở hình nào ?
. Nét thẳng, con, gấp khúc, xoắn ốc, lò
xo...có ở cây cối, đồ vật...nào xung quanh
em ?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- GV tóm tắt: Nét có thể tạo được hình.
- Cho HS quan sát hình ảnh một số chiếc
kẹo que.
Hoạt động 3: Luyện tập- sáng tạo:
Vẽ và trang trí kẹo que em thích bằng nét.

- Cho HS quan sát hình ảnh một số chiếc
kẹo que để nhận biết kẹo que gồm có
phần kẹo và phần que. Phần kẹo có nhiều
hình dáng khác nhau. Phần que thường
thẳng.
- Gợi ý HS quan sát hình trong SGK
trang 16 để tham khảo cách tạo hình và
trang trí kẹo que.
- Khuyến khích HS lựa chọn màu sắc,
đường nét phù hợp để tạo hình và trang
trí kẹo theo ý thích.
- Gợi ý cho HS thay đổi độ to, nhỏ của

- Lắng nghe, ghi nhớ
- Quan sát
- Quan sát
- Quan sát, tìm nét

- 1, 2 HS nêu
- 1 HS nêu
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Quan sát

- Quan sát, nhận biết

- Quan sát, tham khảo
- Theo ý thích
- Tiếp thu
- Lắng nghe, trả lời
- 1 HS nêu
- 1, 2 HS
- 1 HS
- 1 HS
- Lắng nghe, ghi nhớ

- Thực hành làm bài
- Hoàn thành bài trên lớp

nét, lặp lại một số nét để trang trí hình
kẹo.
- GV nêu câu hỏi gợi mở :
. Kẹo que gồm những phần nào?
. Hình kẹo có những nét gì?
. Em sẽ chọn những màu nào để vẽ kẹo?
. Em dùng nét nào để trang trí chiếc kẹo
của mình?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- GV tóm tắt: Có thể dùng các nét để vẽ
và trang trí cho hình vẽ thêm sinh động.
- Yêu cầu HS làm BT2 trong VBT trang
11.
Lưu ý: HS chỉ cần vẽ hình và trang trí
bằng nét màu, không yêu cầu HS tô màu
vào hình.
- NX tiết học
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập giờ sau thực hành hoàn thiện sản phẩm và
trưng bày, giới thiệu.
IV.Điều chỉnh sau bài học :
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
...